{"id":595,"date":"2014-12-10T18:37:00","date_gmt":"2014-12-10T18:37:00","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.valeskahenze.de\/?p=595"},"modified":"2025-06-11T12:22:11","modified_gmt":"2025-06-11T12:22:11","slug":"jugend-anmerkungen-zu-einem-umstrittenen-konzept","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.valeskahenze.de\/?p=595","title":{"rendered":"&#8222;Jugend \u2013 Anmerkungen zu einem umstrittenen Konzept&#8220;"},"content":{"rendered":"\n<p><br> In: Berliner Debatte Initial 4\/2014 <em>Jugend und Revolte im \u2018Arabischen F\u00fchling\u2019<\/em>, S. 6-19.<\/p>\n\n\n\n<p>W\u00e4hrend des Integrationsprozesses unterliegen Jugendlichen einem komplexen sozialen System, das sich aus Traditionen, kollektivem Ged\u00e4chtnis, sozialen Erwartungen, Hoffnungen und individuellen Zukunftsaussichten zusammensetzt. Die Bestandteile dieses Systems m\u00fcssen von den jungen Menschen zu einem, auf ihr pers\u00f6nliches Leben zugeschnittenes, einheitliches Bild zusammengef\u00fcgt werden, quasi als R\u00fcstzeug f\u00fcr ihr Erwachsenenleben. Die jungen Menschen haben die Aufgabe, nach und nach neue soziale Rollen anzunehmen und ihr Repertoire sozialer Verhaltensweisen zu erweitern. Dieser Eintritt in die Erwachsenen-Gesellschaft wird von verschiedenen gesellschaftlich festgelegten Normen und Erwartungen sowie von den bestehenden \u00f6konomischen Bedingungen bestimmt, die die reproduktiven Funktionen der Gesellschaft absichern. Sie geben den Rahmen f\u00fcr die politische Sozialisation ihrer zuk\u00fcnftigen B\u00fcrger vor. Doch was bedeuten diese Bedingungen des Aufwachsens f\u00fcr die jungen Menschen und f\u00fcr die Gesellschaft?<\/p>\n\n\n\n<p>Der Beitrag bietet einen kurzen \u00dcberblick \u00fcber verschiedene Jugendkonzeptionen, ihre gesellschaftlichen Vorgaben und ihre Beziehung zur Zukunft der Gesellschaft. Theoretische \u00dcberlegungen zum Jugendbegriff sollen helfen zu verstehen, warum \u203adie Jugend\u2039 mit bestimmten Eigenschaften wie rebellisch, unzufrieden usw. verbunden wird. Jugendliches Handeln muss eigentlich immer als Reaktion auf die eigenen Erfahrungen mit der sozialen Wirklichkeit und auf die Erwartungen, die die Gesellschaft der jungen Generation auferlegt, betrachtet werden<\/p>\n\n\n\n<p>auch auf Englisch erschienen in: Isabel Sch\u00e4fer (ed.): <em>Youth, Revolt, Recognition \u2013 The Young Generation during and after the &#8222;Arab Spring&#8220;<\/em>. Berlin 2015, S. 5-16: <a href=\"https:\/\/edoc.hu-berlin.de\/handle\/18452\/3764\">https:\/\/edoc.hu-berlin.de\/handle\/18452\/3764<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In: Berliner Debatte Initial 4\/2014 Jugend und Revolte im \u2018Arabischen F\u00fchling\u2019, S. 6-19. W\u00e4hrend des Integrationsprozesses unterliegen Jugendlichen einem komplexen sozialen System, das sich aus Traditionen, kollektivem Ged\u00e4chtnis, sozialen Erwartungen, Hoffnungen und individuellen Zukunftsaussichten zusammensetzt. Die Bestandteile dieses Systems m\u00fcssen von den jungen Menschen zu einem, auf ihr pers\u00f6nliches Leben zugeschnittenes, einheitliches Bild zusammengef\u00fcgt werden, quasi als R\u00fcstzeug f\u00fcr ihr Erwachsenenleben. 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