Der Mensch ist ein lernendes Wesen. Vom Tag unserer Geburt an lernen wir – anfangs noch ganz unbek\u00fcmmert und voller Neugier auf unsere Umgebung, auf andere Wesen und Gegenst\u00e4nde, auf Ger\u00e4usche, Sprache und Gesten – noch ganz ohne zu wissen, dass wir lernen. Und dann kommen wir an einen Ort, dessen Zweck das Lernen ist, und verlieren im schlimmsten Fall die Freude daran, die nat\u00fcrliche Neugier und unsere Entdeckungslust.
Noch viel sp\u00e4ter erfahren wir, dass das Lernen notwendig ist, sogar lebenslang, um im Beruf und Leben nicht abgeh\u00e4ngt zu werden, und erleben das Lernen als zus\u00e4tzliche Belastung, die in unseren schon vollgestopften Alltag integriert werden muss.<\/p>\n\n\n\n
Viele Menschen erleben das Lernen im erwachsenen Alltag nicht mehr als Lust sondern als Last. Als agiler Lerncoach helfe ich, die fr\u00fche Lust am Lernen neu zu entdecken und individuelle Lerninteressen so zum Bestandteil des allt\u00e4glichen Arbeitens und Lebens zu machen, dass sie wie selbstverst\u00e4ndlich dazu geh\u00f6ren. Beim agilen Lernen stehen die Lernenden im Zentrum. Sie entscheiden \u00fcber Lernthemen und organisieren ihr Lernen nach ihren eigenen Ressourcen und Kapazit\u00e4ten. Der agile Rahmen der Lernphasen erlaubt die individuelle und flexible Anpassung von Lerninteressen und -zielen an die jeweils vorhandenen Umst\u00e4nde und Bedigungen, denn die Lernenden k\u00f6nnen in der Regel am besten einsch\u00e4tzen, was sie lernen wollen, k\u00f6nnen und m\u00fcssen – ganz unabh\u00e4ngig davon, ob es um private Lerninteressen oder um fachliche oder berufliche Weiterbildungen geht.<\/p>\n\n\n\n
Als agiler Lerncoach:<\/p>\n\n\n\n
z. B.<\/p>\n\n\n\n